隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，高校人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作也進(jìn)入新的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段。為適應(yīng)新常態(tài)帶來(lái)的新變化，重慶師范大學(xué)結(jié)合在校生“學(xué)業(yè)困惑”、畢業(yè)生“擇業(yè)迷?！?，以及師范院校女生多、到基層就業(yè)人數(shù)多、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大等特點(diǎn)，緊緊抓住加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展教育這一主線(xiàn)，堅(jiān)持重心前置、多措并舉、重拳出擊，探索構(gòu)建了大學(xué)生“五一五化”職業(yè)發(fā)展教育新模式，并在實(shí)施過(guò)程中取得了突出成效。
樹(shù)立一種理念 確保職業(yè)發(fā)展教育的常態(tài)化
重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于1954年，辦學(xué)歷史可追溯到1906年創(chuàng)立的官立川東師范學(xué)堂。學(xué)校突出教師教育特色，構(gòu)建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動(dòng)”，普通教育、職業(yè)教育和漢語(yǔ)國(guó)際教育“三駕馬車(chē)”，文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢(xún)與公共服務(wù)、科技攻關(guān)與應(yīng)用轉(zhuǎn)化“三大板塊”協(xié)同發(fā)展的特色辦學(xué)格局。學(xué)校堅(jiān)持把職業(yè)發(fā)展教育融入人才培養(yǎng)體系，提出了“全員參與、全面服務(wù)、全情投入”的職業(yè)發(fā)展教育理念，重新架構(gòu)了以社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)校工作布局，研究出臺(tái)了《重慶師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作的意見(jiàn)》，將職業(yè)發(fā)展教育和就業(yè)指導(dǎo)工作分解為37個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，落實(shí)到20個(gè)職能部門(mén)和直屬業(yè)務(wù)單位。明確了各職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院在學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)工作中的責(zé)任，把此項(xiàng)工作的成效納入到對(duì)學(xué)院和專(zhuān)業(yè)教師的年度績(jī)效考核，同時(shí)專(zhuān)門(mén)設(shè)立“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)獎(jiǎng)”，用于調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)全校各類(lèi)教職員工參與對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與教育，從制度和機(jī)制上保證了工作可持續(xù)和常態(tài)化開(kāi)展。
實(shí)施一項(xiàng)計(jì)劃 確保職業(yè)發(fā)展教育的系統(tǒng)化
重慶師范大學(xué)實(shí)施了內(nèi)涵發(fā)展、提檔升級(jí)“1+5”計(jì)劃，分別從教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等方面對(duì)開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育的具體任務(wù)進(jìn)行了細(xì)化。通過(guò)實(shí)施“雙百計(jì)劃”，選派100名教師交流到相關(guān)行業(yè)企事業(yè)單位任職，選聘100名行業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校講授專(zhuān)業(yè)主干課程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與核心職業(yè)能力培養(yǎng)的對(duì)接。通過(guò)加強(qiáng)全程性、養(yǎng)成性實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，確保70%以上的師范生、50%以上的非師范生能集中實(shí)習(xí)，人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分的15%、理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)不少于25%，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐不少于1學(xué)期，同時(shí)將職業(yè)技能培訓(xùn)等項(xiàng)目納入第二課堂學(xué)分認(rèn)證，增強(qiáng)了學(xué)生的職場(chǎng)體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)施“立德樹(shù)人領(lǐng)雁計(jì)劃”，開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”、“帶薪實(shí)習(xí)”等活動(dòng)，夯實(shí)了“基于課程，面向全體，菜單導(dǎo)引，分段培養(yǎng)”的實(shí)踐育人體系。通過(guò)啟動(dòng)人才培養(yǎng)提檔升級(jí)改革項(xiàng)目試點(diǎn)，涉及學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育方向共21個(gè)項(xiàng)目成功立項(xiàng)。職業(yè)發(fā)展教育與人才培養(yǎng)體系的有效融合，保證了職業(yè)發(fā)展教育的系統(tǒng)化開(kāi)展。
完善一門(mén)課程 確保職業(yè)發(fā)展教育的普及化
重慶師范大學(xué)將“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”課程列為通識(shí)必修課，納入學(xué)分管理。該課程共38學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分，針對(duì)大一學(xué)生開(kāi)設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)Ⅰ”；針對(duì)大三學(xué)生開(kāi)設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)Ⅱ”。2013年“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)Ⅰ”開(kāi)始施行小班教學(xué)，最大班額不超過(guò)60人的班級(jí)占比近80%；調(diào)查顯示，課程滿(mǎn)意度達(dá)90%以上。課程教師主編市級(jí)就業(yè)教材1部，成功申報(bào)國(guó)家教育部門(mén)的特色教材項(xiàng)目，現(xiàn)已完成前期編寫(xiě)，即將投入使用。
為了強(qiáng)化課程效果，學(xué)校舉辦了一批特色實(shí)踐活動(dòng)。連續(xù)13年舉辦“大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，從學(xué)習(xí)標(biāo)兵、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自立自強(qiáng)等多個(gè)層面實(shí)施以“典型示范、朋輩互喻”為主要特征的宣講活動(dòng)。每年舉辦全校性“師范生教學(xué)技能創(chuàng)新大賽”和“非師范專(zhuān)業(yè)技能大賽”。成立了117個(gè)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了“每期有品牌性活動(dòng)，每月有重點(diǎn)性活動(dòng)，每周有普及性活動(dòng)”的目標(biāo)。每年舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、模擬公司大賽、營(yíng)銷(xiāo)大賽等，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。通過(guò)舉辦這些特色活動(dòng)，促進(jìn)了一二課堂的融合，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)發(fā)展教育的全覆蓋。近3年來(lái)，學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能大賽獲得國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)74項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)701項(xiàng)。連續(xù)四年獲市級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽一、二等獎(jiǎng)。2014年學(xué)校推薦的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獲得首屆中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽重慶賽區(qū)冠軍，全國(guó)第四名，是全國(guó)12個(gè)參賽作品中僅有的獲獎(jiǎng)本科生作品。2014年學(xué)校和學(xué)生獲得“西部計(jì)劃全國(guó)優(yōu)秀項(xiàng)目辦”、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)銅獎(jiǎng)、“全國(guó)‘三下鄉(xiāng)’先進(jìn)集體”、“校園之春”等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)240余項(xiàng)。
建好一個(gè)平臺(tái) 確保職業(yè)發(fā)展教育的個(gè)性化
學(xué)校首期投資近40萬(wàn)元，在重慶高校中率先建成了“生涯輔導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展教育”公共教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并依托平臺(tái)開(kāi)展了學(xué)生的個(gè)性化職業(yè)咨詢(xún)指導(dǎo)。目前平臺(tái)一期建成面積約240平方米，包括生涯輔導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展咨詢(xún)室等各類(lèi)場(chǎng)地5間。平臺(tái)建有主題網(wǎng)站1個(gè)，配置了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的“吉訊大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了個(gè)體咨詢(xún)與團(tuán)體輔導(dǎo)的在線(xiàn)預(yù)約。該平臺(tái)與學(xué)?！按髮W(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心”密切合作，及時(shí)開(kāi)展個(gè)案轉(zhuǎn)介，成為職業(yè)發(fā)展教育的“兩翼”。按照校級(jí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)理念，在3個(gè)學(xué)院配套建立了生涯咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)二級(jí)服務(wù)站，并與原有的學(xué)院二級(jí)心理咨詢(xún)室攜手，面向全校開(kāi)展生涯咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。2014年，完成個(gè)體咨詢(xún)600余人次，開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)5場(chǎng)，對(duì)17753人開(kāi)展了職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)。
打造一支隊(duì)伍 確保職業(yè)發(fā)展教育的專(zhuān)業(yè)化
重慶師范大學(xué)設(shè)立了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”課程教研室，目前教研室共有專(zhuān)兼職教師74名，其中高級(jí)職稱(chēng)6人，中級(jí)職稱(chēng)41人，全都獲得碩士及以上學(xué)位；他們中獲得GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證12人，獲得全球生涯教練認(rèn)證6人，獲得高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師等認(rèn)證7人，獲得國(guó)家和市級(jí)心理咨詢(xún)師認(rèn)證28人。教研室組建了一支校級(jí)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)咨詢(xún)師團(tuán)隊(duì)，共有咨詢(xún)師21人。近年學(xué)校共舉辦TTT、UCT、UCC和教練型教師5次校內(nèi)基礎(chǔ)培訓(xùn)，并選送教師107人次參加各類(lèi)職業(yè)發(fā)展教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和交流。通過(guò)各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化水平，為保證教育質(zhì)量和個(gè)性化特色服務(wù)項(xiàng)目的開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。近年來(lái)，學(xué)校教師主持完成（在研）職業(yè)發(fā)展教育相關(guān)課題共計(jì)22項(xiàng)，其中國(guó)家教育部門(mén)社科項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)；在各類(lèi)期刊發(fā)表論文近50篇。
通過(guò)實(shí)施“五一五化”職業(yè)發(fā)展教育新模式，學(xué)校整合了校內(nèi)外資源，有效地幫助學(xué)生厘清了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)該校畢業(yè)生就業(yè)率保持在市屬同類(lèi)高校前列，畢業(yè)生體現(xiàn)出的良好職業(yè)素養(yǎng)得到用人單位的好評(píng)。2014年第三方調(diào)查顯示，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度比全國(guó)非“211”本科院校高4個(gè)百分點(diǎn)，用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿(mǎn)意度為98%。2014年，學(xué)校被評(píng)為“重慶市普通高校畢業(yè)生就業(yè)示范中心”，評(píng)審專(zhuān)家組對(duì)該校職業(yè)發(fā)展教育模式給予了肯定。同時(shí)，重慶多所市內(nèi)高校及南開(kāi)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京理工大學(xué)等市外高校紛紛到校參觀(guān)考察，對(duì)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展教育、提升畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力的工作模式給予了高度評(píng)價(jià)。（《中國(guó)教育報(bào)》2015年05月21日第12版）
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| 開(kāi)展大學(xué)就業(yè)工作專(zhuān)題調(diào)研 |
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| 舉辦畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì) |
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| 建立招生就業(yè)一站式服務(wù)平臺(tái) |
